Розвиток розумової діяльності дітей дошкільного віку

У посібнику розкриваються загальні питання організації розумової діяльності дітей дошкільного віку: розвиток розумових дій і розумових здібностей, особливості розвиваючого, проблемного навчання і його методів, значення і місце активних методів організації розумової діяльності в педагогічній роботі з дітьми, розкривається технологія використання активних засобів навчання — інтелектуальних ігор та пізнавальних казок. Книга рекомендується як для педагогів так і для батьк

В даний час навряд чи можна знайти дошкільну установу, де б так чи інакше не здійснювалася робота з активізації розумової діяльності дітей дошкільного віку. Однак є певні недоліки і тру­днощі її організації, серед яких можна виділити наступні: розробка і впровадження методів і засобів активізації розу­мової діяльності дітей дошкільного віку — скоріше сфера пере­дового педагогічного досвіду, ніж масова, добре організована науково-методична робота; мало розвинуті концептуальні, теоретичні основи розробки і впровадження методів і засобів активного навчання. Виходячи з цього ми зосередили свої зусилля на вирішенні наступних задач: систематизувати і структурувати знання про основні на­прямки розвитку розумової діяльності дітей дошкільного віку; систематизувати й інтегрувати знання про активні методи і засоби розумового виховання; апробувати і дати характеристику методів і засобів, вико­ристовуваних для активізації розумової діяльності дітей дошкі­льного віку. Посібник складається з чотирьох розділів. В першому розділі розкриваються загальні питання організації розумової діяльно­сті дітей дошкільного віку: розвиток розумових дій і розумових здібностей, особливості розвиваючого, проблемного навчання і його методи. В другому представлені активні методи організації розумової діяльності: поняття, характеристика, відображення в практиці роботи, можливі труднощі. В третьому розділі гово­риться про активні засоби: інтелектуальних іграх і пізнавальних казках. В четвертому розділі пропонуються зразки теми семі­нарських, практичних занять, питання до заліку, підсумковий тест по дисципліні. Автор посібника висловлює особливу подяку студентам-дипломникам, які у процесі виконання випускних кваліфікацій­них робіт неодноразово апробували методи і засоби активізації розумової діяльності в роботі з дітьми дошкільного віку. Результати експериментальної роботи говорять про високу ефективність розроблених методик активізації розумової дія­льності дітей дошкільного віку.